Mèsi pou vizite Nature.com. Vèsyon an nan navigatè w ap itilize gen limite CSS sipò. Pou pi bon rezilta, nou rekòmande ke ou itilize yon vèsyon plus nan navigatè ou a (oswa enfim mòd konpatibilite nan Internet Explorer). Nan entre -temps la, asire sipò kontinyèl, nou ap montre sit la san yo pa manier oswa JavaScript.
ENTWODIKSYON Klas la ranvèrse (FC) fòma mande pou elèv yo revize sijè teyorik lè l sèvi avèk materyèl yo bay anvan enstriksyon fas-a-fas. Objektif la se ke paske elèv yo abitye avèk materyèl la, yo pral jwenn plis soti nan entèraksyon yo ak enstriktè a. Fòma sa a te montre pou ogmante satisfaksyon elèv yo, pèfòmans akademik, ak devlopman mantal, osi byen ke mennen nan pi wo siksè akademik yo.
Metòd. Atik la dekri tranzisyon an nan yon kou aplikasyon dantè ak biomateryal nan yon lekòl dantè UK soti nan yon apwòch konferans tradisyonèl nan yon fòma ibrid FC pandan ane a akademik 2019/2020, ak konpare fidbak elèv anvan ak apre tranzisyon an.
Fòmèl ak enfòmèl fidbak te resevwa nan men elèv yo apre chanjman sa yo te antyèman pozitif.
Diskisyon FC montre gwo pwomès kòm yon zouti pou gason nan disiplin nan klinik, men se plis rechèch quantitative ki nesesè, patikilyèman ki mezire siksè akademik yo.
Yon lekòl dantè nan UK a te konplètman adopte salklas la ranvèrse (FC) metòd nan anseye materyèl dantè ak biomateryal.
Ka apwòch la FC dwe adapte ak kou asenkron ak synchronous akomode metòd ansèyman aprantisaj melanje, ki se espesyalman ki enpòtan akòz pandemi an COVID-19.
Nan dènye ane yo, gras a avans teknolojik, anpil nouvo, enteresan ak inovatè metòd ansèyman yo te dekri ak teste. Se teknik nouvo gason an yo rele "salklas la ranvèrse" (FC). Apwòch sa a egzije pou elèv yo revize aspè yo teyorik nan kou a nan bay materyèl (anjeneral pre-anrejistre konferans) anvan fas-a-fas enstriksyon, ak objektif la ke kòm elèv yo vin abitye ak sijè a, yo jwenn plis konesans nan kontak ak Enstriktè a. tan. Fòma sa a te montre pou amelyore satisfaksyon elèv1, siksè akademik, ak devlopman mantal2,3, osi byen ke pi wo siksè akademik yo. 4,5 Itilizasyon nouvo apwòch ansèyman sa a espere amelyore satisfaksyon elèv yo ak sijè yo aplike dantè ak biomateryal (ADM & B) sijè nan lekòl dantè UK. Rezon ki fè etid sa a se evalye satisfaksyon elèv yo ak yon kou anvan ak apre yon chanjman nan ansèyman teyorik jan yo mezire pa fòm nan evalyasyon kou elèv (SCEF).
Apwòch la FC tipikman sèvi ak teknoloji òdinatè, se konsa konferans yo elimine nan orè a ak lage sou entènèt anvan pwofesè kòmanse aplike konsèp yo. 6 Depi kreyasyon li nan lekòl segondè US, apwòch la FC te vin gaye anpil nan edikasyon siperyè. 6 Te apwòch la FC pwouve siksè nan yon varyete de jaden medikal 1,7 ak prèv nan sèvi ak li yo ak siksè ap émergentes nan Dexter. 3,4,8,9 Malgre ke anpil rezilta pozitif yo te rapòte konsènan satisfaksyon elèv yo, 1,9 gen prèv bonè ki lye ak li nan amelyore pèfòmans akademik yo. 4,10,11 Yon dènye meta-analiz de FC nan yon kantite disiplin sante te jwenn ke FC pwodwi amelyorasyon siyifikatif nan aprantisaj elèv yo konpare ak apwòch tradisyonèl yo, 12 pandan ke lòt etid nan disiplin dantè tou te jwenn ke li pi byen sipòte pèfòmans akademik la nan pòv yo elèv yo. 13.14
Gen defi nan ansèyman dantè konsènan kat estil yo aprann rekonèt ki dekri nan siwo myèl ak Mumford 15 enspire pa travay Kolb la. 16 Tablo 1 montre kouman yon kou ta ka anseye lè l sèvi avèk yon apwòch ibrid FC li akomode tout sa yo estil aprantisaj.15
Anplis de sa, sa a te style kou modifye espere ankouraje pi wo panse nivo. Sèvi ak Taksonomi Bloom a 17 kòm yon fondasyon, konferans sou entènèt yo fèt yo separe konesans ak tutoryèl yo fèt yo eksplore epi devlope konpreyansyon anvan men-sou aktivite deplase nan aplikasyon ak analiz. Kolb aprantisaj sik la 18 se yon teyori etabli eksperyans aprantisaj apwopriye pou itilize nan ansèyman dantè, espesyalman paske li se yon sijè pratik. Se teyori a ki baze sou sipozisyon an ke elèv yo aprann nan fè. Nan ka sa a, men-sou eksperyans nan melanje ak manyen pwodwi dantè anrichi eksperyans nan ansèyman, apwofondi konpreyansyon elèv yo, ak elaji aplikasyon an nan sijè a. Elèv yo bay ak liv travay ki gen men-sou eleman sipòte aprantisaj eksperyans, jan yo ilistre nan Kolb Sik 18 (Figi 1). Anplis de sa, atelye entèaktif sou aprantisaj ki baze sou pwoblèm yo te ajoute nan pwogram nan. Yo te ajoute pou reyalize pi fon aprantisaj ak ankouraje elèv yo vin elèv k ap aprann endepandan. 19
Anplis de sa, se apwòch sa a ibrid FC espere pon diferans lan jenerasyon ant ansèyman ak estil aprantisaj. 20 elèv jodi a gen plis chans pou yo jenerasyon Y. Jenerasyon sa a jeneralman kolaborasyon, Prosper sou teknoloji, reponn a fòma aprantisaj antrenè, ak pwefere ka etid ak fidbak imedya, 21 tout nan yo ki enkli nan apwòch la ibrid FC. 11
Nou kontakte komite revizyon etik lekòl medikal la pou detèmine si yon revizyon etik te nesesè. Yo te jwenn konfimasyon ekri ke etid sa a se te yon etid evalyasyon sèvis ak Se poutèt sa apwobasyon etik pa te nesesè.
Pou fasilite tranzisyon nan apwòch la FC, nan kontèks sa a li te konsidere kòm apwopriye antreprann yon gwo ekzamine nan tout ADM & B kourikoulòm lan. Se kou ki pwopoze a okòmansman trase oswa storyboarded 22 pa lidè nan sijè akademik ki responsab pou kou a, divize li nan sijè defini nan sijè l 'yo. Mini-konferans, ki rele "konferans," yo te adapte soti nan deja disponib materyèl konferans edikasyon anrejistre ak ki estoke kòm prezantasyon PowerPoint (Microsoft Corporation, Redmond, WA, USA) ki gen rapò ak chak sijè. Yo gen tandans yo dwe kout, ki fè li pi fasil pou elèv yo konsantre ak diminye chans pou yo pèdi enterè. Yo menm tou yo pèmèt ou kreye kou modilè pou adaptabilite, tankou kèk sijè kouvri plizyè zòn. Pou egzanp, komen materyèl enpresyon dantè yo te itilize fè fo dan detachable kòm byen ke restorasyon fiks yo, ki yo kouvri nan de kou separe. Chak konferans ki kouvri materyèl konferans tradisyonèl te anrejistre kòm yon podcast lè l sèvi avèk anrejistreman videyo kòm sa a te jwenn yo dwe pi efikas pou retansyon konesans lè l sèvi avèk Panopto nan Seattle, USA23. Podcasts sa yo disponib sou anviwònman aprantisaj vityèl inivèsite a (VLE). Kou a ap parèt sou kalandriye elèv la ak prezantasyon an pral nan Microsoft Inc. fòma PowerPoint ak yon lyen nan podcast la. Nou ankouraje elèv yo pou yo gade podcasts nan prezantasyon konferans, sa ki pèmèt yo fè kòmantè sou nòt oswa ekri nenpòt kesyon ki vin nan lide nan moman an. Apre liberasyon an nan glisad yo konferans ak podcasts, egzije klas adisyonèl ak men-sou aktivite yo te planifye. Elèv yo konseye vèbalman pa koòdonatè a kou yo ke yo bezwen revize konferans anvan yo ale nan tutoryèl ak pratik yo nan lòd yo ka resevwa soti nan pi fò nan ak kontribye nan kou a, ak sa a se anrejistre nan manyèl la kou.
Tutoryèl sa yo ranplase anvan konferans fiks-tan ak yo bay anvan sesyon pratik. Pwofesè yo te fasilite ansèyman pa adapte ansèyman pou adapte bezwen aprantisaj yo. Li bay tou yon opòtinite pou mete aksan sou pwen kle yo, konesans tès ak konpreyansyon, pèmèt diskisyon elèv yo, ak fasilite kesyon yo. Sa a ki kalite entèraksyon kanmarad te montre ankouraje pi fon konpreyansyon konseptyèl. 11 Gali et al 24 te jwenn ke, kontrèman ak ansèyman tradisyonèl ki baze sou konferans sou kontni dantè, diskisyon ki baze sou leson patikilye te ede elèv yo konekte aprantisaj nan aplikasyon klinik. Elèv yo te rapòte tou ke yo te jwenn ansèyman plis motivasyon ak enteresan. Gid etid pafwa gen ladan ti tès nan repons OMBEA (Ombea Ltd, London, UK). Rechèch te montre ke efè tès la nan ti tès gen yon enpak pozitif sou rezilta aprantisaj nan adisyon a evalye konpreyansyon yo genyen sou materyèl teyorik prezante anvan fas-a-fas fòmasyon25. 26
Kòm toujou, nan fen chak semès, elèv yo envite yo bay fidbak fòmèl via rapò SCEF. Konpare fidbak fòmèl ak enfòmèl resevwa anvan ou chanje fòma sijè a.
Akòz ti kantite elèv yo sou chak kou nan fakilte a nan Dexter nan University of Aberdeen ak kantite a trè limite nan anplwaye ki enplike nan fournir kou ADM & B, li pa posib yo site kòmantè elèv yo dirèkteman. Dokiman sa a enkli prezève ak pwoteje anonimite.
Sepandan, li te obsève ke kòmantè elèv yo sou SCEF sitou tonbe nan kat kategori prensipal yo, sètadi: metòd ansèyman, tan ansèyman ak disponiblite nan enfòmasyon ak kontni.
Kòm pou metòd ansèyman, anvan chanjman an te gen plis elèv ki pa satisfè pase sa ki satisfè. Apre chanjman an, kantite elèv ki te di ke yo te plis satisfè pase pa satisfè. Tout kòmantè konsènan longè tan ansèyman ak materyèl alan soti nan mekontantman inanim satisfaksyon. Sa a te repete nan repons elèv yo nan aksè nan materyèl la. Kontni nan materyèl la pa t 'chanje anpil, ak elèv yo te toujou satisfè ak enfòmasyon yo bay la, men kòm li chanje, plis ak plis elèv yo reponn pozitivman nan kontni an.
Apre chanjman nan metòd aprantisaj FC melanje a, elèv yo te bay plis fidbak atravè fòm SCEF la pase anvan chanjman an.
Evalyasyon nimerik yo pa te enkli nan rapò SCEF orijinal la men yo te prezante nan ane akademik 2019/20 nan yon tantativ pou mezire akseptasyon kou ak efikasite. Jwi kou ak efikasite nan fòma a aprantisaj yo te rated sou yon echèl kat-pwen: fòtman dakò (SA), jeneralman dakò (GA), jeneralman pa dakò (GD), ak fòtman dakò (SD). Kòm ou ka wè nan figi 2 ak 3, tout elèv yo te jwenn kou a enteresan epi yo efikas, epi sèlman yon sèl elèv BDS3 pa t 'jwenn fòma a aprantisaj efikas an jeneral.
Jwenn prèv ki sipòte chanjman nan konsepsyon kou se difisil akòz varyete nan kontni ak estil, se konsa jijman pwofesyonèl se souvan yo mande yo. 2 Sepandan, nan tout tretman ki disponib pou gason ak prèv yo émergentes pou efikasite nan FC nan edikasyon medikal, apwòch sa a parèt yo dwe pi apwopriye a pou kou a nan kesyon, menm si elèv anvan yo te satisfè an tèm de enpòtans ak kontni. Trè wo, men ansèyman se trè ba.
Siksè nan nouvo fòma FC te mezire pa fidbak fòmèl ak enfòmèl elèv yo ak konparezon ak kòmantè te resevwa sou fòma a anvan yo. Kòm espere, elèv yo deklare ke yo te renmen fòma a FC paske yo te kapab jwenn aksè nan materyèl sou entènèt jan sa nesesè, nan pwòp tan yo, epi sèvi ak yo nan pwòp vitès yo. Sa a se itil espesyalman pou lide pi konplèks ak konsèp kote elèv yo ka vle repete seksyon an sou yo ak sou ankò jiskaske yo konprann li. Pifò elèv yo te konplètman angaje nan pwosesis la, ak moun ki te, pa definisyon, te gen plis tan pou prepare yo pou leson an. Atik Chega a konfime sa. 7 Anplis de sa, rezilta yo te montre ke elèv yo valè pi bon kalite entèraksyon ak titè a ak aprantisaj ak ki tutoryèl yo pre-pratik yo te pwepare a bezwen aprantisaj yo. Kòm espere, konbinezon an nan tutoryèl ak men-sou eleman ogmante angajman elèv yo, plezi, ak entèraksyon.
Lekòl pou elèv dantè nan Aberdeen yo relativman nouvo ak relativman nouvo. Nan moman sa a, anpil pwosesis yo te fèt yo dwe aplike imedyatman, men yo te adapte ak amelyore jan yo te itilize yo pi byen kostim objektif la. Sa a se ka a ak zouti fòmèl fidbak kou. Fòm SCEF orijinal la te mande pou fidbak sou tout kou a, te Lè sa a, rafine sou tan yo enkli kesyon sou sante dantè ak maladi (yon tèm parapli pou sijè sa a), epi finalman mande pou fidbak espesyalman sou ADM & B. Ankò, rapò inisyal la te mande pou kòmantè jeneral, men kòm rapò a ap pwogrese, kesyon plis espesifik yo te mande sou fòs, feblès, ak nenpòt ki metòd ansèyman inovatè yo itilize nan kou a. Te fidbak ki enpòtan sou aplikasyon an nan apwòch la ibrid FC te enkòpore nan lòt disiplin. Sa a te kolekte epi enkli nan rezilta yo. Malerezman, pou rezon etid sa a, done nimerik yo pa te kolekte nan kòmansman an tankou sa a ta mennen nan mezi siyifikatif nan amelyorasyon oswa lòt chanjman nan enpak nan kou a.
Kòm nan anpil inivèsite, konferans nan Inivèsite a nan Aberdeen yo pa konsidere kòm obligatwa, menm nan pwogram réglementées pa kò ekstèn tankou Jeneral Dantè Konsèy la, ki gen yon obligasyon legal ak legal yo sipèvize edikasyon dantè nan UK la. Tout lòt kou yo obligatwa, se konsa pa chanje deskripsyon kou a nan gid etid la, elèv yo pral fòse yo pran li; Ogmante prezans ogmante patisipasyon, angajman ak aprantisaj.
Li te rapòte nan literati a ke gen difikilte potansyèl ak fòma a FC. Fòma FC a enplike elèv ki prepare anvan klas la, souvan nan pwòp tan yo. Zhuang et al. Li te jwenn ke apwòch la FC se pa apwopriye pou tout elèv yo jan li mande pou yon wo nivo nan lafwa ak motivasyon ranpli preparasyon an. 27 Youn ta atann ke pwofesyon sante elèv yo ta dwe trè motive, men Patanwala et al 28 te jwenn ke sa a pa t 'ka a kòm kèk terapi famasi elèv yo te kapab revize materyèl la pre-anrejistre epi yo te Se poutèt sa yo te prepare nan liv. . Sepandan, kou sa a te jwenn ke pi fò elèv yo te angaje, prepare, ak ale nan fas-a-fas kou a ak yon bon konpreyansyon premye nan kou a. Otè yo sijere ke sa a se yon rezilta nan elèv yo te klèman dirije pa jesyon kou ak VLE a wè podcasts ak glisad konferans, pandan y ap konsèy yo wè sa a kòm yon avantou pou kou obligatwa. Tutoryèl yo ak men-sou aktivite yo tou entèaktif ak angaje, ak pwofesè gade pou pi devan pou patisipasyon elèv yo. Elèv yo byen vit reyalize ke mank preparasyon yo evidan. Sepandan, sa a ka pwoblèm si tout kou yo anseye fason sa a, kòm elèv yo ka akable epi yo pa pral gen ase tan pwoteje yo revize tout materyèl la konferans. Yo ta dwe bati materyèl asenkron sa a nan orè elèv la.
Pou devlope ak aplike konsèp FC nan ansèyman an nan sijè akademik, plizyè defi yo dwe simonte. Li evidan, anrejistreman yon podcast mande pou yon anpil nan tan preparasyon. Anplis de sa, aprann lojisyèl an ak devlope ladrès koreksyon pran yon anpil tan.
Klas ranvèse rezoud pwoblèm lan nan maksimize tan kontak pou tan-contrained pwofesè yo ak pèmèt eksplorasyon an nan nouvo metòd ansèyman. Entèraksyon vin pi dinamik, fè anviwònman an aprantisaj pi pozitif pou tou de anplwaye yo ak elèv yo, ak chanje pèsepsyon an komen ki materyèl dantè yo se yon "sèk" sijè. Anplwaye nan Inivèsite nan Aberdeen Dantè Enstiti yo te itilize apwòch la FC nan ka endividyèl ak degre yo varye siksè, men li pa gen ankò yo te adopte nan ansèyman nan tout kourikoulòm lan.
Menm jan ak lòt metòd pou delivre sesyon yo, pwoblèm yo rive si fasilitatè prensipal la absan nan reyinyon fas-a-fas ak Se poutèt sa kapab anseye sesyon, kòm fasilitatè jwe yon wòl kle nan siksè nan apwòch la FC. Konesans koòdonatè edikasyon an dwe nan yon nivo ase wo pou pèmèt diskisyon an ale nan nenpòt direksyon ak ase pwofondè, ak pou elèv yo wè valè preparasyon ak patisipasyon. Elèv yo responsab pou pwòp aprantisaj yo, men konseye yo dwe kapab reponn ak adapte yo.
Materyèl ansèyman fòmèl yo prepare davans, sa vle di kou yo pare yo dwe anseye nan nenpòt ki lè. Nan moman sa a nan ekri, pandan pandemi an COVID-19, apwòch sa a pèmèt kou yo dwe lage sou entènèt ak fè li pi fasil pou anplwaye yo travay nan kay, kòm fondasyon an ansèyman se deja nan plas li. Se konsa, elèv yo te santi ke aprantisaj teyorik pa te koupe kòm leson sou entènèt yo te bay kòm yon altènatif ki akseptab nan fas-a-fas klas yo. Anplis de sa, materyèl sa yo ki disponib pou itilize pa koort nan lavni. Materyèl yo ap toujou bezwen mete ajou de tan zan tan, men tan enstriktè a pral sove, sa ki lakòz yon ekonomi pri jeneral balanse kont pri inisyal la nan envestisman an tan.
Tranzisyon soti nan kou konferans tradisyonèl nan ansèyman FC a nan fidbak toujou pozitif soti nan elèv yo, tou de fòmèlman ak enfòmèlman. Sa konsistan avèk lòt rezilta ki te deja pibliye yo. Pli lwen rechèch ki nesesè yo wè si wi ou non evalyasyon somatif ka amelyore pa adopte yon apwòch FC.
Morgan H, McLean K, Chapman S, et al. Klas la ranvèrse pou elèv medikal yo. Ansèyman nan klinik 2015; 12: 155.
Swanwick T. Konprann edikasyon medikal: prèv, teyori ak pratik. Dezyèm edisyon. Chichester: Wiley Blackwell, 2014.
Kohli S., Sukumar AK, Zhen Kt et al. Edikasyon dantè: konferans kont aprantisaj ranvèrse ak espace. Dent Res J (Isfahan) 2019; 16: 289-297.
Kutishat AS, Abusamak MO, Maraga TN enpak aprantisaj reskonsab pare sou efikasite edikasyon klinik ak satisfaksyon elèv dantè. Journal of Dental Education 2020; 84: 135-142.
Hafferty FW pi lwen pase refòm kourikoulòm: konfwonte kourikoulòm medikal kache. Acad Med Sci 1998; 73: 403-407.
Jensen JL, Kummer TA, Godoy PD. D M. Amelyorasyon nan salklas ranvèrse ka tou senpleman yon rezilta nan aprantisaj aktif. CBE Life Sciences Education, 2015. DOI: 10.1187/cbe.14-08-0129.
Cheng X, Ka Ho Lee K, Chang EI, Yang X. Vòlè metòd salklas yo: stimul atitid aprantisaj pozitif nan mitan elèv medikal yo ak amelyore konesans yo nan istoloji. Analytic Sci Educ 2017; 10: 317-327.
Crothers A, Bagg J, McCurley R. Salklas la ranvèrse pou anseye konpetans dantè pre -klinik - yon revizyon meditativ. Br Dent J 2017; 222: 709-713.
Lee S, Kim S. Efikasite nan salklas la ranvèrse nan ansèyman dyagnostik parodontal ak planifikasyon tretman. Journal of Dental Education 2018; 82: 614-620.
Zhu L, Lian Z, Engström M. Sèvi ak salklas la ranvèrse nan kou oftalmoloji pou elèv medikal, retrèt, ak dantè: yon etid kazi-eksperimantal metòd melanje. Enfimyè Edikasyon Jodi a 2020; 85: 104262.
Gillispie W. Sèvi ak salklas la ranvèrse nan pon diferans ki genyen ak jenerasyon Y. Ochsner J. 2016; 16: 32-36.
Hugh KF, Lwa SK. Klas la ranvèrse amelyore aprantisaj elèv yo nan pwofesyon sante: yon meta-analiz. BMC Med Educ 2018; 18: 38.
Sergis S, Sampson DG, Pellichione L. Envestige enpak sal klas yo sou eksperyans aprantisaj elèv yo: yon apwòch teyori oto-detèminasyon. Konpòtman Imen enfòmatik 2018; 78: 368-378.
Alcota M, Munoz A, Gonzalez FE. Metòd ansèyman divès ak kolaborasyon: Yon entèvansyon pedagojik ratrapaj pou elèv ki ba-ki fè nòt dantè nan peyi Chili. Journal of Dental Education 2011; 75: 1390-1395.
Leaver B., Erman M., Shekhtman B. Styles aprantisaj ak estrateji aprantisaj. Siksè nan akizisyon dezyèm lang. Paj 65–91. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
Kolb DA Aprantisaj eksperimantal: Eksperyans se yon sous aprantisaj ak devlopman. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984.
Dictionary.com. Disponib nan: http://dictionary.reference.com/browse/generation (jwenn aksè nan mwa Out 2015).
Moreno-Walton L., Brunette P., Akhtar S., Debleu PM ansèyman atravè divize jenerasyon: konsansis nan 2009 Konferans Syantifik Komite Ijans. Akkad Emerg Med 2009; 16: 19-24.
Salmon J, Gregory J, Lokuge Dona K, Ross B. Devlopman eksperimantal sou entènèt pou edikatè: ka a nan yon MOOC Carpe diem. Br J Edikasyon Technol 2015; 46: 542-556.
Post tan: Nov-04-2024