Mèsi paske ou te vizite nature.com. Vèsyon navigatè w ap itilize a gen yon sipò CSS limite. Pou pi bon eksperyans lan, nou rekòmande pou w itilize yon navigatè ki pi resan (oswa dezaktive mòd konpatibilite nan Internet Explorer). Antretan, pou asire sipò kontinyèl, nou pral montre sit la san estil ak JavaScript.
Pou etidye valè pratik aprantisaj ki baze sou ka (CBL) konbine avèk modèl aprantisaj transfè, aprantisaj siblé, pre-evalyasyon, aprantisaj patisipatif, pòs-evalyasyon ak rezime (BOPPPS) nan ansèyman etidyan metriz nan chiriji oral ak maksilofasyal. Soti janvye rive desanm 2022, 38 etidyan dezyèm ak twazyèm ane metriz nan chiriji oral ak maksilofasyal te rekrite kòm sijè rechèch epi yo te divize owaza an yon gwoup fòmasyon tradisyonèl LBL (Aprantisaj ki baze sou Aprantisaj) (19 moun) ak yon gwoup fòmasyon CBL konbine avèk modèl BOPPPS la (19 moun). Apre fòmasyon an, yo te evalye konesans teyorik elèv yo, epi yo te itilize echèl Egzèsis Evalyasyon Mini-Klinik modifye (Mini-CEX) pou evalye panse klinik elèv yo. An menm tan, yo te evalye efikasite ansèyman pèsonèl elèv yo ak sans efikasite ansèyman pwofesè a (TSTE), epi yo te envestige satisfaksyon elèv yo ak rezilta aprantisaj yo. Konesans teyorik debaz yo, analiz ka klinik yo ak nòt total gwoup eksperimantal la te pi bon pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P < 0.05). Nòt panse kritik klinik Mini-CEX modifye a te montre ke eksepte nivo redaksyon istwa ka a, pa te gen okenn diferans estatistik (P > 0.05), 4 lòt atik yo ak nòt total gwoup eksperimantal la te pi bon pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P < 0.05). Efikasite ansèyman pèsonèl la, TSTE ak nòt total la te pi wo pase sa yo ki te fèt anvan CBL konbine avèk mòd ansèyman BOPPPS la, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P < 0.05). Elèv metriz ki te nan echantiyon gwoup eksperimantal la te kwè ke nouvo metòd ansèyman an te kapab amelyore kapasite panse kritik klinik elèv yo, epi diferans lan nan tout aspè yo te estatistikman siyifikatif (P < 0.05). Plis sijè nan gwoup eksperimantal la te panse ke nouvo mòd ansèyman an te ogmante presyon aprantisaj la, men diferans lan pa te estatistikman siyifikatif (P > 0.05). Konbinezon CBL ak metòd ansèyman BOPPPS la ka amelyore kapasite panse kritik klinik etidyan yo epi ede yo adapte yo ak ritm klinik la. Li se yon mezi efikas pou asire kalite ansèyman an e li vo lapenn ankouraje li. Li vo lapenn ankouraje aplikasyon CBL konbine avèk modèl BOPPPS nan pwogram metriz chiriji oral ak maksilofasyal la, ki pa sèlman ka amelyore konesans teyorik debaz ak kapasite panse kritik etidyan metriz yo, men tou amelyore efikasite ansèyman an.
Chiriji oral ak maksilofasyal kòm yon branch nan dantè karakterize pa konpleksite dyagnostik ak tretman, yon gran varyete maladi, ak konpleksite metòd dyagnostik ak tretman. Nan dènye ane yo, echèl admisyon etidyan postgraduate yo kontinye ogmante, men sous admisyon etidyan yo ak sitiyasyon fòmasyon pèsonèl la enkyete. Kounye a, edikasyon postgraduate baze sitou sou oto-etid konplete pa konferans. Mank kapasite panse klinik lakòz lefèt ke anpil etidyan postgraduate pa kapab konpetan nan chiriji oral ak maksilofasyal apre gradyasyon oswa pou fòme yon seri lide dyagnostik lojik "pozisyonèl ak kalitatif". Se poutèt sa, li enperatif pou entwodui metòd ansèyman pratik inovatè, estimile enterè ak antouzyasm etidyan yo nan etidye chiriji oral ak maksilofasyal, epi amelyore efikasite pratik klinik la. Modèl ansèyman CBL la ka entegre pwoblèm kle nan senaryo klinik yo, ede etidyan yo fòme yon panse klinik solid lè y ap diskite sou pwoblèm klinik yo1,2, mobilize inisyativ etidyan yo nèt, epi rezoud efektivman pwoblèm entegrasyon ensifizan pratik klinik nan edikasyon tradisyonèl la3,4. BOPPPS se yon modèl ansèyman efikas ke Atelye Nò Ameriken sou Konpetans Ansèyman (ISW) te pwopoze, ki te bay bon rezilta nan ansèyman klinik nan enfimyè, pedyatri ak lòt disiplin5,6. CBL konbine avèk modèl ansèyman BOPPPS la baze sou ka klinik epi li pran elèv yo kòm materyèl prensipal la, li devlope nèt panse kritik elèv yo, li ranfòse konbinezon ansèyman ak pratik klinik, li amelyore kalite ansèyman an epi li amelyore fòmasyon talan nan domèn chiriji oral ak maksilofasyal.
Pou etidye posibilite ak aspè pratik etid la, yo te rekrite 38 etidyan dezyèm ak twazyèm ane metriz (19 nan chak ane) ki soti nan Depatman Chiriji Oral ak Maksilofasyal Premye Lopital Afilye Inivèsite Zhengzhou kòm sijè etid soti janvye rive desanm 2022. Yo te divize owaza an gwoup eksperimantal ak gwoup kontwòl (Figi 1). Tout patisipan yo te bay konsantman enfòme. Pa te gen okenn diferans siyifikatif nan laj, sèks ak lòt done jeneral ant de gwoup yo (P>0.05). Gwoup eksperimantal la te itilize metòd ansèyman CBL konbine avèk BOPPPS, epi gwoup kontwòl la te itilize metòd ansèyman tradisyonèl LBL la. Kou klinik la nan tou de gwoup yo te 12 mwa. Kritè enklizyon yo te enkli: (i) etidyan dezyèm ak twazyèm ane nan Depatman Chiriji Oral ak Maksilofasyal lopital nou an soti janvye rive desanm 2022 epi (ii) dispoze patisipe nan etid la epi siyen konsantman enfòme a. Kritè esklizyon yo te gen ladan yo tou (i) elèv ki pa t fin fè etid klinik 12 mwa a ak (ii) elèv ki pa t fin fè kesyonè yo oswa evalyasyon yo.
Objektif etid sa a se te pou konpare modèl ansèyman CBL konbine avèk BOPPPS ak metòd ansèyman tradisyonèl LBL la epi evalye efikasite li nan edikasyon postgraduate nan chiriji maksilofasyal. Modèl ansèyman CBL konbine avèk BOPPPS la se yon metòd ansèyman ki baze sou ka, oryante sou pwoblèm epi santre sou elèv la. Li ede elèv yo panse ak aprann poukont yo lè li prezante yo ak ka reyèl, epi li devlope panse kritik klinik ak kapasite rezoud pwoblèm elèv yo. Metòd ansèyman tradisyonèl LBL la se yon metòd ansèyman ki baze sou konferans, santre sou pwofesè a ki konsantre sou transfè konesans ak memorizasyon epi ki inyore inisyativ ak patisipasyon elèv yo. Lè nou konpare diferans ki genyen ant de modèl ansèyman yo nan evalyasyon konesans teyorik, evalyasyon kapasite panse kritik klinik, evalyasyon efikasite ansèyman pèsonèl ak pèfòmans pwofesè, ak sondaj kesyonè sou satisfaksyon gradye yo ak ansèyman an, nou ka evalye avantaj ak dezavantaj modèl CBL konbine avèk modèl ansèyman BOPPPS la nan edikasyon gradye nan espesyalite Chiriji Oral ak Maksilofasyal epi poze fondasyon pou amelyore metòd ansèyman yo.
Etidyan dezyèm ak twazyèm ane metriz an 2017 yo te plase owaza nan yon gwoup eksperimantal, ki te gen ladan 8 etidyan dezyèm ane ak 11 etidyan twazyèm ane an 2017, ak yon gwoup kontwòl, ki te gen ladan 11 etidyan dezyèm ane ak 8 etidyan twazyèm ane an 2017.
Nòt teyorik gwoup eksperimantal la te 82.47±2.57 pwen, epi nòt tès konpetans debaz la te 77.95±4.19 pwen. Nòt teyorik gwoup kontwòl la te 82.89±2.02 pwen, epi nòt tès konpetans debaz la te 78.26±4.21 pwen. Pa te gen okenn diferans siyifikatif nan nòt teyorik la ak nòt tès konpetans debaz la ant de gwoup yo (P>0.05).
Toulede gwoup yo te sibi 12 mwa fòmasyon klinik epi yo te konpare yo sou mezi konesans teyorik, kapasite rezònman klinik, efikasite ansèyman pèsonèl, efikasite pwofesè, ak satisfaksyon gradye yo ak ansèyman an.
Kominikasyon: Kreye yon gwoup WeChat epi pwofesè a ap poste kontni ka a ak kesyon ki gen rapò ak li nan gwoup WeChat la 3 jou anvan chak kou kòmanse pou ede etidyan ki gradye yo konprann sa yo ta dwe peye atansyon pandan etid yo.
Objektif: Pou kreye yon nouvo modèl ansèyman ki konsantre sou deskripsyon, aplikabilite ak efikasite, amelyore efikasite aprantisaj epi piti piti devlope kapasite panse kritik klinik elèv yo.
Evalyasyon anvan klas la: Avèk èd ti tès, nou ka evalye nivo konesans elèv yo nèt epi ajiste estrateji ansèyman yo alè.
Aprantisaj patisipatif: Sa a se nwayo modèl sa a. Aprantisaj la baze sou ka reyèl, li mobilize nèt inisyativ sibjektif elèv yo epi li konekte pwen konesans ki enpòtan yo.
Rezime: Mande elèv yo pou yo desine yon kat mantal oubyen yon pyebwa konesans pou rezime sa yo te aprann.
Enstriktè a te swiv yon modèl ansèyman tradisyonèl kote enstriktè a te pale epi elèv yo te koute, san plis entèraksyon, epi li te eksplike kondisyon pasyan an dapre kondisyon li.
Li gen ladan konesans teyorik debaz (60 pwen) ak analiz ka klinik (40 pwen), nòt total la se 100 pwen.
Yo te plase sijè yo pou evalye pasyan yo tèt yo nan depatman chiriji oral ak maksilofasyal ijans lan, epi de doktè ki t ap swiv pasyan an te sipèvize yo. Doktè ki t ap swiv pasyan an te resevwa fòmasyon sou itilizasyon echèl la, yo pa t patisipe nan fòmasyon an, epi yo pa t konnen sa yo te dwe fè ak gwoup yo. Yo te itilize echèl Mini-CEX modifye a pou evalye elèv yo, epi yo te pran nòt mwayèn nan kòm nòt final elèv la7. Y ap evalye chak elèv ki gradye 5 fwa, epi y ap kalkile yon nòt mwayèn. Echèl Mini-CEX modifye a evalye elèv ki gradye yo sou senk aspè: pran desizyon klinik, ladrès kominikasyon ak kowòdinasyon, adaptabilite, administrasyon tretman, ak redaksyon ka. Nòt maksimòm pou chak atik se 20 pwen.
Yo te itilize Echèl Efikasite Ansèyman Pèsonalize pa Ashton ak TSES pa Yu et al.8 pou obsève ak evalye aplikasyon CBL an konbinezon ak modèl BOPPPS ki baze sou prèv nan ansèyman chiriji oral ak maksilofasyal. Yo te itilize yon echèl Likert 6 pwen ak yon nòt total ki varye ant 27 ak 162. Plis nòt la wo, se plis pwofesè a santi efikasite ansèyman an wo.
Yo te fè yon sondaj anonim sou de gwoup sijè lè l sèvi avèk yon echèl oto-evalyasyon pou konprann satisfaksyon yo ak metòd ansèyman an. Koyefisyan alfa Cronbach pou echèl la te 0.75.
Yo te itilize lojisyèl estatistik SPSS 22.0 pou analize done ki enpòtan yo. Tout done ki koresponn ak distribisyon nòmal yo te eksprime kòm mwayèn ± SD. Yo te itilize tès t pou echantiyon pè pou konparezon ant gwoup yo. P < 0.05 te endike ke diferans lan te estatistikman siyifikatif.
Nòt teyorik tèks la (ki gen ladan konesans teyorik debaz, analiz ka klinik ak nòt total) gwoup eksperimantal la te pi bon pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P < 0.05), jan yo montre nan Tablo 1.
Yo te evalye chak dimansyon avèk Mini-CEX modifye a. Eksepte pou nivo ekri istwa medikal la, ki pa t montre okenn diferans estatistik (P> 0.05), kat lòt atik yo ak nòt total gwoup eksperimantal la te pi bon pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P< 0.05), jan yo montre nan Tablo 2.
Apre aplikasyon CBL konbine avèk modèl ansèyman BOPPPS la, efikasite aprantisaj pèsonèl elèv yo, rezilta TSTE yo ak nòt total yo te amelyore konpare ak peryòd pre-aplikasyon an, epi diferans lan te estatistikman siyifikatif (P < 0.05), jan yo montre nan Tablo 3.
Konpare ak modèl ansèyman tradisyonèl la, CBL konbine avèk modèl ansèyman BOPPPS la fè objektif aprantisaj yo pi klè, mete aksan sou pwen kle yo ak difikilte yo, fè kontni ansèyman an fasil pou konprann, epi amelyore inisyativ sibjektif elèv yo nan aprantisaj, sa ki fezab pou amelyorasyon panse klinik elèv yo. Diferans ki genyen nan tout aspè yo te estatistikman siyifikatif (P < 0.05). Pifò elèv nan gwoup eksperimantal la te panse ke nouvo modèl ansèyman an te ogmante chaj etid yo, men diferans lan pa te estatistikman siyifikatif konpare ak gwoup kontwòl la (P > 0.05), jan Tablo 4 la montre.
Men kijan pou analize rezon ki fè etidyan metriz aktyèl yo nan chiriji oral ak maksilofasyal la pa konpetan pou travay klinik apre gradyasyon: Premyèman, kourikoulòm chiriji oral ak maksilofasyal la: pandan etid yo, etidyan metriz yo oblije konplete yon rezidans estanda, defann yon tèz, epi fè rechèch medikal debaz. An menm tan, yo oblije travay lannwit epi fè ti detay klinik, epi yo pa kapab konplete tout devwa yo nan tan ki fikse a. Dezyèmman, anviwònman medikal la: pandan relasyon doktè-pasyan an ap vin tansyon, opòtinite travay klinik pou etidyan metriz yo ap diminye piti piti. Pifò etidyan pa gen kapasite dyagnostik ak tretman endepandan, epi kalite jeneral yo te diminye anpil. Se poutèt sa, li trèzenpòtan pou entwodui metòd ansèyman pratik pou stimule enterè ak antouzyasm etidyan yo pou aprantisaj epi amelyore efikasite estaj klinik yo.
Metòd ansèyman ka CBL la baze sou ka klinik9,10. Pwofesè yo soulve pwoblèm klinik yo, epi elèv yo rezoud yo atravè aprantisaj endepandan oswa diskisyon. Elèv yo egzèse inisyativ sibjektif yo nan aprantisaj ak diskisyon, epi piti piti fòme yon panse klinik konplè, ki nan yon sèten mezi rezoud pwoblèm entegrasyon ensifizan pratik klinik ak ansèyman tradisyonèl la. Modèl BOPPPS la konekte plizyè disiplin orijinal endepandan pou fòme yon rezo konesans syantifik, konplè ak lojikman klè, ede elèv yo aprann ak aplike konesans yo te akeri yo efektivman nan pratik klinik11,12. CBL konbine avèk modèl ansèyman BOPPPS la transfòme konesans anvan ki pa klè sou chiriji maksilofasyal an imaj ak senaryo klinik13,14, transmèt konesans nan yon fason ki pi entwisyon ak vivan, ki amelyore efikasite aprantisaj la anpil. Rezilta yo te montre ke, konpare ak gwoup kontwòl la, aplikasyon CBL15 konbine avèk modèl BOPPPS16 nan ansèyman chiriji maksilofasyal la te benefisye nan devlope kapasite panse kritik klinik elèv metriz yo, ranfòse konbinezon ansèyman ak pratik klinik, ak amelyore kalite ansèyman an. Rezilta gwoup eksperimantal la te siyifikativman pi wo pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la. Gen de rezon pou sa: premyèman, nouvo modèl ansèyman gwoup eksperimantal la te adopte a te amelyore inisyativ sibjektif elèv yo nan aprantisaj; dezyèmman, entegrasyon plizyè pwen konesans te amelyore plis konpreyansyon yo sou konesans pwofesyonèl.
Akademi Ameriken pou Medsin Entèn nan te devlope Mini-CEX an 1995, baze sou yon vèsyon senplifye echèl CEX tradisyonèl la17. Li pa sèlman lajman itilize nan lekòl medikal lòt bò dlo18, men tou li itilize kòm yon metòd pou evalye pèfòmans aprantisaj doktè ak enfimyè nan gwo lekòl medikal ak lekòl medikal nan peyi Lachin19,20. Etid sa a te itilize echèl Mini-CEX modifye a pou evalye kapasite klinik de gwoup etidyan metriz. Rezilta yo te montre ke eksepte pou nivo ekri istwa ka yo, kat lòt kapasite klinik gwoup eksperimantal la te pi wo pase sa yo ki nan gwoup kontwòl la, epi diferans yo te estatistikman siyifikatif. Sa a se paske metòd ansèyman konbine CBL la peye plis atansyon sou koneksyon ki genyen ant pwen konesans yo, ki pi fezab pou kiltivasyon kapasite panse kritik klinik klinisyen yo. Konsèp debaz CBL konbine avèk modèl BOPPPS la santre sou etidyan an, ki mande pou etidyan yo etidye materyèl yo, diskite ak rezime aktivman, epi apwofondi konpreyansyon yo atravè diskisyon ki baze sou ka. Lè yo entegre teyori ak pratik, konesans pwofesyonèl, kapasite panse klinik ak fòs jeneral amelyore.
Moun ki gen yon gwo sans efikasite ansèyman ap pi aktif nan travay yo epi y ap kapab amelyore efikasite ansèyman yo pi byen. Etid sa a montre ke pwofesè ki te aplike CBL konbine avèk modèl BOPPPS nan ansèyman chiriji oral te gen yon pi gwo sans efikasite ansèyman ak efikasite ansèyman pèsonèl pase moun ki pa t aplike nouvo metòd ansèyman an. Yo sigjere ke CBL konbine avèk modèl BOPPPS la pa sèlman ka amelyore kapasite pratik klinik elèv yo, men tou amelyore sans efikasite ansèyman pwofesè yo. Objektif ansèyman pwofesè yo vin pi klè epi antouzyasm yo pou ansèyman an pi wo. Pwofesè ak elèv yo kominike pi souvan epi yo ka pataje ak revize kontni ansèyman an nan yon fason apwopriye, sa ki pèmèt pwofesè yo resevwa fidbak nan men elèv yo, sa ki ede amelyore konpetans ansèyman ak efikasite ansèyman an.
Limit: Gwosè echantiyon etid sa a te piti epi tan etid la te kout. Li nesesè pou ogmante gwosè echantiyon an epi pou pwolonje tan swivi a. Si yo konsevwa yon etid miltisantrik, nou ka pi byen konprann kapasite aprantisaj etidyan ki fè doktora yo. Etid sa a te demontre tou benefis potansyèl ki genyen nan konbine CBL ak modèl BOPPPS la nan ansèyman chiriji oral ak maksilofasyal. Nan etid ki gen ti echantiyon, yo piti piti prezante pwojè miltisantrik ak pi gwo gwosè echantiyon pou reyalize pi bon rezilta rechèch, kidonk kontribye nan devlopman ansèyman chiriji oral ak maksilofasyal.
CBL, ansanm ak modèl ansèyman BOPPPS la, konsantre sou kiltive kapasite panse endepandan elèv yo epi amelyore kapasite dyagnostik klinik yo ak kapasite pou pran desizyon sou tretman, pou elèv yo ka pi byen rezoud pwoblèm oral ak maksilofasyal yo avèk panse doktè yo epi adapte rapidman ak ritm ak chanjman pratik klinik yo. Sa a se yon fason efikas pou asire bon jan kalite ansèyman an. Nou itilize pi bon pratik nan peyi a ak aletranje epi nou baze li sou sitiyasyon aktyèl espesyalite nou an. Sa a pa sèlman pral ede elèv yo pi byen klarifye lide yo epi antrene kapasite panse lojik klinik yo, men tou, ede amelyore efikasite ansèyman an e konsa amelyore kalite ansèyman an. Li merite pwomosyon ak aplikasyon klinik.
Otè yo bay, san rezèvasyon, done brit ki sipòte konklizyon atik sa a. Ansanm done ki pwodui ak/oswa analize pandan etid aktyèl la disponib nan men otè korespondan an sou demann rezonab.
Ma, X., et al. Efè aprantisaj melanje ak modèl BOPPPS sou pèfòmans akademik ak pèsepsyon elèv Chinwa yo nan yon kou entwodiksyon nan administrasyon sèvis sante. Adv. Physiol. Educ. 45, 409–417. https://doi.org/10.1152/advan.00180.2020 (2021).
Yang, Y., Yu, J., Wu, J., Hu, Q., ak Shao, L. Efè mikwo-ansèyman konbine avèk modèl BOPPPS sou ansèyman materyèl dantè bay etidyan doktora. J. Dent. Educ. 83, 567–574. https://doi.org/10.21815/JDE.019.068 (2019).
Yang, F., Lin, W. ak Wang, Y. Klas ranvèse konbine avèk etid ka se yon modèl ansèyman efikas pou fòmasyon espesyalizasyon nan nefroloji. BMC Med. Educ. 21, 276. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02723-7 (2021).
Cai, L., Li, YL, Hu, SY, ak Li, R. Aplikasyon klas ranvèse konbine avèk aprantisaj ki baze sou etid ka: Yon modèl ansèyman pwomètè ak efikas nan edikasyon patoloji nan premye sik inivèsitè. Med. (Baltim). 101, e28782. https://doi.org/10.1097/MD.000000000000028782 (2022).
Yan, Na. Rechèch sou Aplikasyon Modèl Ansèyman BOPPPS nan Entegrasyon Entèaktif Sou Entènèt ak Offline nan Kolèj ak Inivèsite nan Epòk Pòs-Epidemi an. Adv. Soc. Sci. Educ. Hum. Res. 490, 265–268. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201127.052 (2020).
Tan H, Hu LY, Li ZH, Wu JY, ak Zhou WH. Aplikasyon BOPPPS konbine avèk teknoloji modèl vityèl nan fòmasyon simulation reanimasyon asfiksi neonatal. Jounal Chinwa Edikasyon Medikal, 2022, 42, 155–158.
Fuentes-Cimma, J., et al. Evalyasyon pou aprantisaj: devlopman ak aplikasyon yon mini-CEX nan yon pwogram estaj kinezyoloji. ARS MEDICA Journal of Medical Sciences. 45, 22–28. https://doi.org/10.11565/arsmed.v45i3.1683 (2020).
Wang, H., Sun, W., Zhou, Y., Li, T., ak Zhou, P. Konpetans nan evalyasyon pwofesè amelyore efikasite ansèyman: Yon pèspektiv teyori konsèvasyon resous yo. Frontiers in Psychology, 13, 1007830. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1007830 (2022).
Kumar, T., Sakshi, P. ak Kumar, K. Yon etid konparatif sou aprantisaj ki baze sou ka ak klas ranvèse nan ansèyman aspè klinik ak aplike nan fizyoloji nan yon kou bakaloreya ki baze sou konpetans. Journal of Family Medicine Primary Care. 11, 6334–6338. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_172_22 (2022).
Kolahduzan, M., et al. Efè metòd ansèyman ki baze sou ka ak metòd ansèyman ranvèse sou aprantisaj ak satisfaksyon estajyè chirijikal yo konpare ak metòd ansèyman ki baze sou konferans. J. Health Education Promotion. 9, 256. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_237_19 (2020).
Zijun, L. ak Sen, K. Konstriksyon modèl ansèyman BOPPPS nan kou chimi inòganik. Nan: Proceedings of the 3rd International Conference on Social Science and Economic Development 2018 (ICSSED 2018). 157–9 (DEStech Publications Inc., 2018).
Hu, Q., Ma, RJ, Ma, C., Zheng, KQ, ak Sun, ZG Konparezon ant modèl BOPPPS la ak metòd ansèyman tradisyonèl yo nan chiriji torasik. BMC Med. Educ. 22(447). https://doi.org/10.1186/s12909-022-03526-0 (2022).
Zhang Dadong et al. Aplikasyon metòd ansèyman BOPPPS nan ansèyman PBL sou entènèt nan obstetrik ak jinekoloji. China Higher Education, 2021, 123–124. (2021).
Li Sha et al. Aplikasyon modèl ansèyman mikwo-klas BOPPPS+ nan kou dyagnostik debaz yo. Chinese Journal of Medical Education, 2022, 41, 52–56.
Li, Y., et al. Aplikasyon metòd klas ranvèse a konbine avèk aprantisaj eksperyansyèl nan yon kou entwodiksyon syans anviwònman ak sante. Frontiers in Public Health. 11, 1264843. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1264843 (2023).
Ma, S., Zeng, D., Wang, J., Xu, Q., ak Li, L. Efikasite estrateji koyezyon, objektif, pre-evalyasyon, aprantisaj aktif, pòs-evalyasyon, ak rezime nan edikasyon medikal Chinwa: Yon revizyon sistematik ak meta-analiz. Front Med. 9, 975229. https://doi.org/10.3389/fmed.2022.975229 (2022).
Fuentes-Cimma, J., et al. Analiz itilite aplikasyon entènèt Mini-CEX adapte a pou evalye pratik klinik etidyan terapi fizik yo. Devan. Imaj 8, 943709. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.943709 (2023).
Al Ansari, A., Ali, SK, ak Donnon, T. Validite konstriksyon ak kritè mini-CEX la: Yon meta-analiz etid pibliye yo. Acad. Med. 88, 413–420. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e318280a953 (2013).
Berendonk, K., Rogausch, A., Gemperli, A. ak Himmel, W. Varyabilite ak dimansyonalite evalyasyon mini-CEX etidyan yo ak sipèvizè yo nan estaj medikal bakaloreya - yon analiz faktè miltinivo. BMC Med. Educ. 18, 1–18. https://doi.org/10.1186/s12909-018-1207-1 (2018).
De Lima, LAA, et al. Validite, fyab, fizibilite, ak satisfaksyon Egzèsis Evalyasyon Mini-Klinik (Mini-CEX) pou rezidan kadyoloji. Fòmasyon. 29, 785–790. https://doi.org/10.1080/01421590701352261 (2007).
Dat piblikasyon: 17 Mas 2025